词 汇

　　从今年考试真题，我们会发现，第1题单词读音的考题中，考汉字读音题占到60%。我们在课堂上，就单词部分的双汉字词的读音规则进行了整理，而这次考试出现的双汉字词的读音，都符合我们整理的规律。例如本次考试第一大题的第3题：顕著(けんちょ)

　　首先，我们从这个单词的汉/、字发音来看，顕著(xian zhu)的“顕”的韵母是“an”，所以这个汉字的发音一定“ん”，而“著”的韵母是“u”，所以这个汉字的发音一定是“短音”。这道题与我们课堂上讲解过的发音规则完全相同。第二题选择正确的词义填空。在这个题型中，每年都会涉及到外来语，合成词，双汉字词以及日语词这几类。这个题型中涉及到的合成词我们在课堂上曾经作为一个专项，专门讲解练习过。在今年考试当中，出现了以“見”为主的合成词。这类词，我们在课堂中给学员详细的解释过。在合成词的这个部分，我们首先要清楚每个合成词都是由两个独立的动词组成的，在组合成合成词的时候，一定是以这两个词的基本含义为基础，在此之上形成了包含这两个词义的新的合成词义。例如今年的第9题：考察的是「見合わせる」「見過ごす」「見かける」「見違える」，这四个词都是以「見」和其他动词组成的合成词。那么在这个合成词里面，一定都是以“看”有关系的。「見合わせる」互相看、互视，「見過ごす」看漏、没看到，「見かける」看到。碰到，「見違える」看错。通过这样的方法，我们在记忆合成词的时候，要注意留心合成词中每个单词的含义，在此基础之上再去记忆合成词，就很容易了。同时，这样的词在记忆一个合成词的时候，实际上是记住是3个词的词义。在记忆外来语的时候，英语好的同学比较占优势。同学们可以结合着英语的意思来记忆外来语。例如在本次考试中的第13题：データベース(database)数据库，ベテラン(veteran)老手、有经验者，ライフワーク(life work)毕生的事业，ノウハウ(know-how)技术、技巧。近义词题型当中，主要考察的是近义词替换。今年在这个部分的考题都是在日常生活中，或者是平时学习的过程中经常遇到的一些单词。例如在本次考试中的第16题：「お詫びする」这个词，在我们日常生活当中是经常能够使用到的。「お詫びする」是「詫びる」的自谦语的形式，是道歉、赔不是的意思。那么在这四个选项当中「文句を言う」抱怨、发牢骚，「お礼を言う」道谢，「断る」拒绝，「謝る」道歉。这四个选项也都是在我们日常生活当中经常使用到的单词，在这里特别要注意的就是「謝る」这个词，虽然汉字是「謝」，但是它的含义是“道歉”的意思。因此，我们在记忆单词的时候，一定要特殊记忆一下日语汉字与汉语意思不同的这样的词。提高我们在记忆单词时的意识，往往越是这样有区别的单词，我们的记忆越是深刻。另外，在本次考试中的第17题：「意気込み」中的「込み」这个词的含义是“包含在内”，「意気」是意气、气概、气魄的意思，那么“包含意气、气概”的引申含义就是“有干劲”。同时这个次也是一个合成词，那么我们就可以通过课堂上讲过的合成词含义的部分去理解这个词的含义。

　　在四个选项当中，选项

　　1.故意(こい)、

　　2.自信(じしん)、

　　3.信頼(しんらい)都是跟我们汉语意思相同的，可以通过字面意思来排除这三个选项。

　　4.意欲(いよく)是热情，积极的含义。

　　选项中会出现很多跨级别的词汇，如N1中会出现N2甚至N3的词汇，从某种意义上说，这一方面降低了考试的难度，但另一方面，由于试题中的提问或备选项又往往不给出汉字，没有汉字意思的提示，因此试题的难度又相应提高了。应对这一考题，我们平时还须多积累词汇，并对词义相近的词作归类记忆。

　　问题四，单词在句子中的正确运用，在本次考试中，在这个部分出现了3个汉字词，两个日语词。同样，在这个题型里也出现了合成词。就今年的考题来分析，合成词的出现频率很高。在考前复习的时候，我们也把合成词作为一个专题拿出一定的时间给大家进行了讲解，在「文字・語彙」题中这一题最难。不但要知道所给单词的意思，还要掌握单词的正确用法，同时似是而非的干扰项也大大增加了难度。解题思路上，首先不妨分析一下词性，因为有一些选项会在单词的词性上出现使用错误的情况。总体来说，本次N1考试的单词部分不是很难，都是在我们平时学习和日常生活中经常出现的一些单词。通过近几年的考题来看，日语能力考试的内容也是越来越贴近我们的日常生活，对于语言在实际当中运用的要求也是在逐年提高。在接下来的学习过程当中，要更加注重日语的实际运用能力的培养与提高，这样针对于能力考试的答题就会越来越得心应手了。

　　语 法

　　语法整体来看还是对N1考试综合能力的一个考察，而其中涉及到的语法，都是我们早道整个能力考复习上覆盖讲到过的。今年的敬语题目出现位置靠前，所以也正如考前所说难度将不会太大，而且运用通过对动词是自谦或尊他的分析，可以快速锁定答案おいでになる，这个技巧是从N2就开始培养大家的。

　　33题 中考察了ものではない，虽然大部分同学对于わけではない更加熟悉，但是我们考前辅导时有过将两者类比记忆，整体含义都表示“并非”，但“ものではない”更多表示一种通常认知的的“大事件”而非“琐碎小事”。所以如果记住这个点的同学做出这道题也是轻而易举。

　　34题 则对と思われる，“委婉表达大众观点”这一用法做了考察，这一用法虽在阅读常出现，但近几年的语法题里面也颇为多见，也成为了我们的复习重点之一。而另一个考察点则为对なる和する的考察，提示主语用了が，则势必为になる，而非人为的にする，所以这一点也再次提醒各位考生，不要在考前忽视初级知识的复习。按照惯例的授受关系和语态结合的题目也依旧出现，但这次难度大大降低，选择了很常用的やめさせてもらおうかと思って。

　　接下来的排序题则是同学们频频叫苦的题目了，因为这一题目对“写”有一定的考察，所以难度较文法形式有所提升。

　　36题 对几个点做了考察，一个是ような后项修饰用言，所以馬が食べると酔ったような状態になることに。另一个是～に由来する。所以题目构成为有毒成分があり馬が食べると酔ったような状態になることに由来する。这道题目对于学员来说在题面的理解上稍有难度，但是如果用到我们在课堂上给大家讲的在这种情况下使用“细节切入”的方法就可以容易突破一些。

　　37题 是我们在最后一次考前点拨上又一次给大家强调过的排序题中的“疑问小句”的考察。这一个考察现象在历年N2题目中也有所涉及，另外出现了人称选项“私に”这种情况下势必会出现会这一人称的修饰内容。所以题目排序为仕事に夢中になりすぎる私に本当に大切なものは何なのか気づかせてくれる。

　　39题 考察会让没经过助词接の训练的同学有些不敢选择，在我们早道的能力考排序题的专项训练里面专门有一个模板讲解了助词接续の的部分，所以题目中“しての”这一搭配自然可以选出。最后一题的排序中的ほど已经是老生常谈的问题了，出现在能力考里面80%都是在考察程度的用法。

　　这次的完形填空题目，难度比较中等，其中第一题的第二个选项~とは限らない为正确答案，未必……，虽然是N2的重点语法，但早道经过N1复习的同学都知道，这也是N1考前冲刺题目中的“常客”，所以经过考前复习的同学对这个再熟悉不过了。这次的完型也没有逃过指示代词的考察，这次考察的为あ的系列，讲解历年真题的复习课中涉及过あ的系列，虽然并没有作为正确答案，但复习时说过，あ的系列为距离目前较远的事物，比如对过去事物的回忆。接下来对于结论的表达句～のが～ことだ不仅在专项课上复习了，在考前点拨课上又一次提及，所以这一“结论性表达”的考察也是能力考完型的惯用考察点。而这次对于前后关系的关联，考察到了转折关系，但选择ところがである可能让同学有些不解，其实这里只是用である作为结句，甚至可以忽略である。

　　读 解

　　今年的读解题目并没有为难大家，反而可以让大家在读解上多得分。而考察点也没有跑出我们的范围。

　　1、选项内容逻辑错误。

　　2、选项中偷换概念。

　　3、选项使用了言い換え。

　　4、选项内容脱离文章内容和作者主张。

　　5、选项和提问不符。

　　中、长篇阅读的做题顺序、答案寻找逻辑分别遵照我们在阅读单项和真题单项课上说的划线题和非划线题的答题策略基本可以保证在有限时间内将做题率和得分率都达到最大化的效果。而对于统合理解的答题正确率我们是不太会对早道的学员担心的。本次题目考察方向并没有特殊化，所以按照我们两次分答的方式，避免两篇并行，影响思路。也基本可以确保答案的准确无误。所以按照这次考试之后学员的反馈来看，效果也是不错的。

　　听 力

　　最后是听力的部分。这次考试之后听力也没有太过于为难大家。问题一延续了常规的考察点，出题方向依旧是之后干什么，首先干什么等等，所以需要注意顺序和提问的人物对象。问题二的出题方向也集中在　原因、理由、目的和什么是最……的。问题三的出题方向依然是非细节的考察，集中在文章中心和说话人主张观点的方面考察。问题四还需要和广大日语学习者强调的一点还是要关注口语的训练，以及日常表达的熟练运用。最后要说的就是考前训练中对于类似问题五所必需的“笔记”记录技巧。